当然，那些世家本身拥有兵法的话，则不再追究之内。这也是为什么世家子弟常有统帅出现，而民间很多情况下只能出现猛将的根源。

对于书院要教授兵法，不少人也在担心，这样符不符合规矩。

对此，谢信拿出了许可证书，这是李膺在临终前，通过特殊关系给谢信弄到的。有了这个，谢信就可以光明正大教授兵法了。

只是他很快现一个问题。

随着军事院系的建成，一些年纪大一点的学生，对兵法和武艺表现出了十二分的兴趣，从而开始忽略经书和其他知识的学习。

而有不少学生，兵法学习不过是马马虎虎，注意力直接放在了治国之法、经济之法上面。对他们而言，武艺也不过是强身健体的玩意，从一开始就没指望上战场。

也可以说，军院竣工之后，学生们开始有文武派系的出现。

按照未来的说法，这就是偏科了。若是在未来，这样绝对会是所有老师最头疼的问题，因为就算某一个科目获得了很高的成绩，但总体平均分跟不上，到头来还是会影响升学。

小学的存在，是让学生初步认识知识。

初中的存在，是让学生进一步了解这些知识。

高中的存在，则是让学生开始选择自己的展方向。

大学的存在，则是让学生选择一条道路不断深入学习下去。

学堂可以说是初高中的混合体，在教导学生进一步了解这些知识的同时，也开始会出现初步的分类才对。

换言之，学堂的学制又得要改革了。

未来的不一定是最好的，合适这个年代的才是最好的。

为此，谢信闭关了两天时间，征求了三四个教师和六七个学生的意见之后，最终定下了学堂的新学制。

新学制情况如下：

入学学生，前三年为启蒙期，学习各门基础知识。武术以强身健体为主，无兵法学习；之后三年为进修期，进一步学们基础知识。开始涉官对军事一无所知。而培养出来的武将，却对政治和后勤一无所知。

虽说汉朝不是以文御武，但外面的战事情况，君主还是会参照一下朝臣一点军事都不懂，而君主更是一窍不通的情况下，很有可能就会误事。

而武臣最大的遗憾，就是政治方面的不通。乱世武将太平文臣，若是乱世需要依靠武将开疆扩土，那么文臣很多情况下都插不上嘴。但若是在太平年间，武将却是要如履薄冰，否则随时有可能被文臣陷害。

谢信身为学堂导师，未来的书院院长。他自然是希望门下弟子都能成才，就算不能成才，也不能成为不学无术之辈。

更重要的是，华夏学堂仅仅是学堂，还不是书院。换言之，还不具备大学的相应功能。就算谢信硬要让学生深入学习相关知识，他也不会得到更多的经验。

若是自己中意的弟子，舍不得他们随便毕业，继续培养下去那是自己乐意。但在校学生那么多，总不能每一个的感受都给兼顾到吧？

说到底谢信是书院院长，又不是教师，没必要将每个学生都培养成历史人物等级的牛人。

新学制宣布，学生们自然叫好。尤其是那些已经对某个专业有了兴趣的学生，对此更是举双手赞成。唯一让他们不满的，就是既然都要根据兴趣，专门针对那一项课程进行深入学习了，为什么不直接改成专门学习那个专业得了。

好吧，专科院校的概念就这样给他们搞出来。

这也让谢信明白了一个问题，那就是：一项制度的出现，学生不一定可以清楚的认识到其中蕴含的，制定者的想法。

不得不说，之所以可以改制成这样，也是因为导师的数目增多了。如此，才能更好的将班级细分下去，并且确保每一个班级都有相应的教师去上课。

更进一步说，就是这样一来，才能让谢信等人，有更多的时间去修炼，而不是把一天大部分的时间，都放在上课上。

不管如何，改制已经完成，至于如何，只能让时间来说明一切。