如何整一整这个张明。他是军官出身，军人的作风是，战斗失利之后，就一定要再次组织进攻。

短时间内免掉他着个局长不大可能，必须找到他的毛病后再说。

目前只能在工作上给他制造点麻烦，让他的日子不好过。让他知道自己的厉害。不然，他这个县长的威信就荡然无存了。今后谁还会听他的。

第二天，他叫来分管教育的副县长和财政局长，商量今年的经费拨放问题。

当前最大的财政缺口是中江广场的建设款和转正教师的工资，为了解决这个问题，有人曾经建议采取让教师集资的办法，全县九千多名教师，每人集资五百，将是一笔可观的数字。当时常县长没同意。但现在他的观点发生了变化。

他对两个部下叹气道：“我反复想了想，让老师集资这个办法还是很不错的，老师长期靠财政养活，现在，财政出了危机，他们也应该支持一下财政了”

财政局长昨天就知道了张明和常县长顶嘴的事，常县长一开口，他就知道了常县长的用意。他迎合道：“是啊早就应该这样做了再说，我们也不是白要，三年之后还是要给一点利息的这也是逼着老师们存一点钱嘛可以说是一件于公于私都有利的好事啊”

常县长说：“这件事就这样定下来吧至于转正教师的工资问题，我也想了一个好办法。让每个转正的老师交一万元转正费，那么目前的财政危机不就可以度过了吗”

“好主意”副县长和财政局长继续走着迎合路线。他们当官的诀窍就是在任何事情上都迎合领导。领导的决策如果是对的，他们有襄助之功，如果是错的，要负责任的也不是他们。

张明和常县长顶撞之后，内心里也很不安。在官场混了这几年，他深知领导们的习气。你一天到晚地巴结他们，他也不见得待见你，更不要说去得罪他了。

也许有人会幻想有胸怀宽广能容人的领导，但这样的领导在现实中难得一见。能容人的不是领导，是菩萨。

得罪领导的后果是什么是打压，是挨整，是晋升道路的被封杀。日子可就不好熬了。

白云打来电话：“张明你怎么搞的，怎么这么意气用事以前你不是很圆滑的吗”

张明苦笑着说：“不是我不圆滑，是他实在太气人了我是忍无可忍啊“

白云说：“张明，不是姐姐要说你啊，他可是我们县仅次于马书记的实权派啊说句庸俗的话，他应该是我们讨好的对象，你倒好，还顶撞他真是不想进步了“

张明说：“现在还谈什么进步啊只要不退步就谢天谢地了不过，说心里话，我这次还真不打算向他妥协我就不信他能把我怎么样大不了贬官贬官算什么贬官是好事古往今来，一些名篇佳句不都是文学家们在贬官后写出来的吗〈〈岳阳楼记〉〉呀〈〈醉翁亭记〉〉呀搞不好我也会弄出一篇什么记来流芳百世呢“

白云被他逗笑了：“你别臭美了不管怎样，你都要小心应对别因为一时冲动，把自己奋斗多年的成果给毁了”

不知是谁又把这事通知了柳全。柳全特意来教育局来看他。

柳全问清楚情况后，安慰他说：“张明，不要有思想负担。我帮去带带和，你也向常县长陪陪礼大丈夫能屈能伸嘛”

张明说：“柳总，非常感谢你的关心我知道您为了我好，但是我现在思想还转不过弯来，过段时间再说吧到时候如果在政界混不下去了，我就投奔你去”

柳全不便勉强，他也很欣赏张明的这股倔气。但是他还是给常县长打了电话，请常县长大人大量，原谅张明。

柳全是全国人大代表，常县长也不敢驳他的面子，就敷衍道：“柳总，您都打招呼了，我还会生他的气吗他毕竟还年轻嘛再说，我也不是那种心胸狭窄的人”

嘴上这么说，他心里可没打算原谅张明。

第九十章 消化政策

早晨九点,中江教育局里一片可怕的静默。

走廊里虽然偶尔有人走动，但都尽量做到轻手轻脚，尤其是局长办公室所在的楼层，工作人员更是大气也不敢出。

为什么呢因为老板今天不高兴。

不知什么时候起，人们开始称自己单位的一把手为老板了。既然认他为老板，就必须看他的脸色行事。正所谓出门看天色，进门看脸色。

刚才，张明大发了雷霆，拍了桌子，骂了娘。这是他到教育局来后的头一遭。一个不轻易发脾气的人，一旦发了脾气，就会格外有震撼力。

县政府不顾教育局的反对，强行地通过了关于要求全县教师集资修建中江广场以及新转正民办教师缴纳一万员转正费的决议。

政府那边的口气十分强硬：“理解的要执行，不理解的也要执行”

不仅如此，措施也十分霸道：集资费直接由财政局在拨放教师工资的时候扣除民办教师如果不缴纳转正费用，人事局就不给办理相关手续。指标过期作废。

张明知道，这是常县长的一石二鸟之计，既解决了他自己的财政危机，又为张明制造了执政危机和信任危机。

这个政令一旦公布执行，一定会在老师中引发一场地震。老师们不明底细，一定会大骂教育局，大骂张明。

张明之所以要大发雷霆，一方面是真的生气，真的义愤填膺，另一方面也向教育局的同志表明，自己对这项政策是十分不满的。

当一项不利于自己部门的政策要宣布与执行时，处在夹缝中的部门领导如果不善做处理，就会两头受气。

张明猜测教育局的职员和老师们知道这项政策时会对他有这样几种想法：

一：局长张明为了讨好上级，有意牺牲老师们的利益来向上级献殷勤，为将来自己加官晋级铺路

二:局长张明无视教师利益，没有为教师据理力争，没有注重维护教师利益，是一个对教师没有感情的家伙。

三：局长张明软弱无能，不能保护教师的权益。

这三种想法将会同时存在。而无论是哪一种对他来说都是不利的。轻则使他失去教师的信任，重则使他蒙受骂名。

为了先在教育局机关消除一下这种影响，他故意发了这通脾气。

脾气发过之后，他开始冷静下来思考对策。

如何既把这项政策执行下去，又不让老师将怨气出在自己身上，这就是问题的关键。